高校招聘引质疑！海归速成「水博士」与 985 博士同待遇，不公平

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（高校招聘引质疑！海归速成「水博士」与 985 博士同待遇，不公平）

　　近日，石家庄学院公布了该校2022公开选聘录用人员名单，拟录取14人。这份名单中，除开一位备注为「博士家属」身份的硕士以外，余下的13人皆为国内外各大高校和科研院所的博士——这对于一所普通二本院校来说也算是不错的成绩了。

　　图片来源：石家庄学院官网

　　不过，名单中的配置引起了人们的注意，其中有两位来自国内「双一流」高校的生物学博士，还有三位「海归」博士。

　　这三位博士分别来自俄罗斯喀山国立音乐学院声乐表演艺术专业，菲律宾圣保罗大学工商管理专业，韩国又石大学风景园林建筑工程专业——这些学校的名字听起来实在是有些陌生，专业看起来有点别扭。一时间，质疑声四起，甚至有人直接称这几位是「水博」。

　　当然，空口鉴「水」自然是不可取的。这些学校和专业的含金量又究竟如何呢？

　　通过查询，喀山国立音乐学院算是俄罗斯一所高等音乐学府，强项是声乐专业，不过尚未能在几份著名的世界大学（学科）排行榜中找到它的身影。术业有专攻，不在一套评价体系内不好妄下定论。

　　但另外两位可就不好说了。随便在搜索引擎输入「菲律宾圣保罗大学」，最先弹出的便是统一的营销话术和留学中介密密麻麻的广告；比较著名的几份世界大学排名榜单中也自然是「查无此校」的，

　　图片来源：百度

　　而「工商管理博士」的项目便是最火爆的中介项目之一。20万元的费用，2年上课，一个博士学位就拿下了。

　　而另一位韩国又石大学的博士也大致如此——别说什么世界排名、专业排名了，这所学校连打广告的留学中介们都不算特别推荐。唯独一点倒是差不多——两年毕业，博士速成。

　　图片来源：知乎

　　但无论如何，这类学校总归都是受到我国教育部承认的，这几位博士的title也自然无可指责——至于他们究竟有多少「真才实学」，便不是能够通过查查资料讲清楚的了。

　　这件事不由得令人想起一桩旧闻：

　　「来韩留学拿速成博士学位，韩国恐成中国的学历工厂。」2019年5月20日，韩国《东亚日报》如此报道。

　　图片来源：《东亚日报》

　　据报道，中国是在韩留学生的最大来源国。韩国教育部公布的《2018教育基本统计》显示，2018年在韩留学生中，中国留学生占比达48.2%（6.8537万人）。其中，赴韩读博士的主要群体，是我国高校的在职教师。

　　此篇报道一出，我国各大媒体也纷纷下场评论，这种做法是变相贩卖学历，「抢生源保收入」。

　　图片来源：环球时报新闻截图

　　「全日制博士只要两年！最快一年！每年课程时间共六周！国外名牌大学，国家认可博士学位！」……

　　韩国的某些高校专门为一些中国人设立了寒暑假博士班，利用寒暑假集中授课（分别在每年的一月和七月入学，每学期6-7周），集中学完全部博士课程，绝大部分课程都是中文授课。

　　在这种课程中，只要缴纳100万韩元学习一门韩国语课程，再修满要求的学分，无需发表任何学术论文甚至无需完成博士学位论文，就可以顺利拿到中韩政府都承认的全日制博士学位。

　　不过，这种「好事」自然也是有代价的。申请人必须一次性缴纳20万元人民币左右的学费（不包括食宿费和教材费）……

　　图片来源：南首尔大学官网截图

　　图片来源：某留学机构宣传截图

　　写到这里，大家都心知肚明，菌菌也再过多评论。花钱买学历，一个愿打一个愿挨的「双赢」罢了，反正学位国家认可。

　　只是那些在科研上耗尽青春心力，十几载寒窗苦读好不容易拿下博士学位的「普通博士」们，和这些「速通」博士学位的人在竞争同样的岗位不免让人唏嘘。

　　图片来源：石家庄学院｜人才引进政策

　　我国地方院校为什么一直热衷于选聘博士呢？

　　我国讲「破五唯」已经有几个年头了，但很可惜，距离跳出「唯学历论」的怪圈，显然仍是任重而道远。

　　许多大学为了完成指标，急于提升「从教人员海外背景」比例，便出台了一些不科学的教学评价体系。很多对于新进教师的要求也向着海外博士文凭或者留学经历靠拢，甚至在晋升职称的评选办法中，也强调必须有海外高校学习经历、博士学位。

　　这迫使只有硕士学位，或者之前没有出国留学经历者，必须想办法有出国留学经历，最好是获得国外大学的博士学位。

　　需求催生利益，有利可图的事情自然就有人愿意做。其实，不止韩国，美国，英国、香港等国家和地区的高校也有类似的现象发生——很多来自内地的学生老师缴纳昂贵的学费，用一至两年的时间就取得了硕士、博士学位；最终这些手握学历的「人才」就「理所应当」地进入到高校之中。

　　总而言之，想要破除「唯学历论」的顽疾，严格的监管还远远不够，还需要从根本上解决和重新设计对人才进行行政管理和评价的体系。

　　倘若高校和有关政策制定部门仍对这种现象毫无作为，让学历交易双方继续「双赢」，最终输的只有中国科研和教育事业。

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